学    制：共 18 天（学制一年，分 6 次授课）
学    费：56800 元/人（食宿交通费自理）
备    注：建议生于 1980 年之后的青年企业家报名

前言

在最好的时代  做最好的自己

    大变革时代，时间跑的飞快。我们几乎每天都会遇见“变化”与“新奇”，可以说，除了腐朽的“不变”，其余都在变。教育也在变，在不同目标层面上的变。面向未来的新型小学，面向未来的新型中学，面向未来的新型大学。教育是未来的事业，中国的商学院教育同样需要培养面向未来的企业领导人。

    教育面向未来，就必须适应未来科学技术的变革。今天的年轻人，特别是 80 后、90后这一代青年，正生活在这个变革的时代，他们的生活方式和思维方式已经大大不同于上一代人，上一代企业家。他们有自己的思想，他们比前辈大大提高了教育背景，他们的生存环境和之前迥然不同，他们更加独立，他们更加自信，他们有了新的生活态度，在高速发展时代，他们有了更多的想象空间。

    面对新一代青年，他们的创业目标和思维模式从本质上就与他们的前辈们不同。他们正站在互联网时代，热切并毫不怀疑地伸手拥抱 AI 时代的到来，面向新时代的教育，需要呼吸新时代的空气，能与新时代共生，才能与新时代共赢。

卓越 49 教育目标定位

独立之精神   自由之思想   快乐之应用

    卓越 49 金融教育体系隶属、继续教育学院的领导和管理，以应用金融和应用工商管理为基础学科，提倡对知识、技能、模式的应用能力，培养有先进思维的、有业务操盘能力的、有新时代创造力的新型企业领导人。 49 金融教育品牌，在继续教育序列中历经 8 年发展，开辟了 49 工商管理、49 金融、49 工业、49 农业、49 工场、49 房地产等多项学习专业，并逐步形成自身特色，“应用学”成为 49 教学的代名词。

 “49 是什么？”

    佛说 49 可以聚福；道说 49 可以修仙；儒说 49 可以知天命。工商界把 49 定义成规则；金融界把 49 理解为风控；西方人常把 49 人比作掘金人。我们却如实说 49 就是一个特别的数字，她是金融教育的标识和品牌，她的品质承载了自强不息、厚德载物的精神！

无论管理还是金融，我们只专注“ 应用 ”

青年企业家的变革教育模式

基于教育的创新变革颠覆传统认知——互动式大学

颠覆传统认知——“ 互动式大学 ”

教育的变革一模式的改变——封闭与开放

实体模式：面对面的教育模式

虚拟模式：互联网的教育模式

互动模式：面对面+互联网+介入场景的学习模式

教育的变革二目标的改变——智慧与能力硅谷式

目标：创造一个企业，然后成功地把它卖掉

西雅图目标：创造一个企业，然后一直把它经营下去

互动式目标：硅谷模式+西雅图模式+领导力的定位目标

教育的变革三需求的改变——技术与运营

知识型人才：技术创造价值

应用型人才：运营创造价值

互动式人才：技术创新+运营创新+学习力的价值模式

青年企业家招生目标

金融型 & 管理型 & 科技型——未来企业领导人

各大金融机构青年投行管理人

地方优秀企业青年高层管理人

科技龙头企业青年部门级管理人

建议生于 1980 年之后的青年企业家报名

互动式大学——未来企业家生态圈
有能力参与你就是互动式大学的创始人
 

教学及课程大纲
一切针对应用——设定目标导向
【应用金融】 
成为一名投行经理
建立一支信托投资基金
建立一支创投基金
建立一支私募股权投资基金
互联网金融
全程设计公司 IPO
产业链金融
设计公司并购与发债
【应用管理】  
建立一个创业型公司
成为一名创业公司的 CEO
团队建设、团队管理和团队激励
新型公司理念与公司治理模式
企业商业模式顶层设计
企业资本运营模式
新媒体与新市场营销
制定一份预定目标的商业计划书
【应用导师】
金融界、企业界一线国际化企业家和投资人
上市公司经理人和专业辅导机构业务操盘人
企业董事、顾问级有指导运作经验的实践型专家、教授和学者
金融、法律、税务专业辅助导师
【应用课堂】 
讲授式课堂
讨论式课堂
角色互动课堂
设计、策划课堂
视频课堂
参访课堂
微信课堂
企业课堂
硅谷模式课堂
西雅图模式课堂
【应用社交】 
东方文明基础与社交
西方文明基础与社交
传统与现代的文明与社交
【应用生态】 
自由报名选择目标组，在导师带领下进行专业学习和讨论
互动体系：金、木、水、火、土五行互动
养成训练
模拟训练
实战演练
总结、再战

入学测试题
    回答以下问题，需要完全开放的思维，我们只提供 9 个字做参考：顶到天，摸到边，敢为先（可与亲人朋友共同研究回答）
第 1 题 设定一个目标，想明白自己想要的
提示例：
互联网驱动模式创新，而 AI 驱动产业升级。就像它们在汽车行业的引领作用：互联网催生了汽车的互联驾驶，催生了 UBER 和滴滴；AI 则催生了无人驾驶汽车，这就是完全不同的概念了。因此，AI 提供产业升级的标志是产品价值，而互联网提供模式创新的标志是入口价值。这两者需要的发力点完全不一样，你需要给自己的目标定位。
第 2 题 设计一个结构，学明白自己想学的
提示例：
    有一部记录片叫《极有可能成功》（Most Likely to Succeed）。影片是一位美国父亲在看到自己女儿的学习状况之后，有感而发进而拍摄的。通过介绍一所另类的学校 HTH 来探讨当今人工智能高速发展的背景下对于人才需求的改变，反思当今教育面临的问题和挑战，应对和方法。在 AI 高速发展的今天，愈来愈多人类的工作岗位将迅速被 AI 替代。当我们的孩子长大时他们面临的不仅是要和自己的同类竞争一个工作岗位，更多的也许是要和 AI 的环境去竞争。影片将我们带入了一所叫做 HTH 的学校。这是一所从内到外都不像学校的学校，她建在废弃的海军基地里，没有课本，没有考试，只有学生们在老师的指导下做各种各样新奇古怪的项目。老师更是特殊，只有一年的合同，但是却可以完全按照自己的理念来教孩子们。唯一的检验就是项目对公众的展示。
    你必须用参与的方式进行学习，首先你要为自己设计一个需要学习的知识或技能结构。
第 3 题 找到一个方向，做明白自己想要做的
    随着卫星上天，让世界充满想象，马斯克的名字近乎家喻户晓。他的履历相信很多人都知道，包括创办了以下 7 家公司：国际支付平台 Paypal；电动车公司特斯拉 Tesla；太空探索公司SpaceX；超级高铁计划 Hyperloop；太阳能公司 SolarCity；神经科技公司 Neuralink；钻凿公司 The Boring Company。46 岁的他，身家 209 亿美元，在《福布斯》全球富豪中排名第 53（按 2018 年 1 月统计）。马斯克创想未来的能力，颠覆了多个行业，他下一个目标：
未来教育？
2014 年，马斯克让自己的五个孩子从美国一所针对有天赋儿童的的顶尖私立学校辍学，并创建了一所学校名为“Ad Astra”（校名沿用拉丁文语，英文意思就是“to the stars”）。这所小学位于南加州洛杉矶附近，目前就读的学生一共有 31 个，7-14 岁，大部分都是 SpaceX的员工子女。它和其他大部分学校不同的地方是，完全没有年级的设定或划分。没有像一年级、二年级、三年级这种概念。所有的孩子们在同一所学校同一个年级一起上学。有人喜欢英语或语言，有人喜欢数学，有人喜欢音乐。人各有志，各有所长。因此，根据他们的态度和能力来因材施教就显得非常重要了。
1、不一样的录取过程（录取有思考能力的人）
2、不一样的课后作业（关注课后的问题研讨）
3、没有那么注重 STEM 教育（基础的东西远不如应用能力重要）
    他要做的很多很多，他再次打破了很多教育常规，毫无疑问，他更侧重于志趣的应用型教育，并完全改造了教育模式。难道这就是未来教育？如果这样，我们这些学员的改造成本要小得多，你有想法吗？为什么不试试？

二代班