课程价格：3800（含授课费、资料费、午餐费）

上海： 9月26-27  10月10-11  11月28-29  12月26-27

深圳： 9月28-29

苏州：12月21-22

天津： 10月19-20

【培训收益】

现场管理人员常常面临：

1工作做了不少，每天也忙忙碌碌，但管理却无头绪，如何有效的推进现场管理工作？

2主管要改善，老板要降本，生产现场如何有效发现问题，持续改进？

3品种多，计划变化频繁，生产任务忽高忽低，如何提高车间柔性，有效保证生产进度？

4生产过程不稳定，问题多发，如何有效预防问题的发生？

5问题发生后，相互扯皮推诿，部门间沟通协作不顺？问题久拖不能得到解决

【培训目的】 学员学完本课程之后，应能---

1.明确现场管理者的角色定位，掌握车间日常管理及人员管理的精髓

2.掌握有效管理的方法与工具

3.学习发现问题，分析问题，解决问题的工具与方法

4.掌握如何与下属相处，教导下属的方法

【培训对象】 企业厂长，生产总监，生产经理，车间主任，生产主管及一线班组长

【培训时间】 2天

【培训方式】 互动教学，多元学习，分组讨论，案例分析、角色扮演，工作实例应用。

【课程大纲】

一、基层领导角色认知与管理认知

1、领导的自我认知与任务

2、管理的三种认识

3、管理的两大特点

4、管理的五项职能

5、中层管理者的定位与通病

二、全能型车间主任的自画像

1、车间主任的两种真实写照

2、车间主任的四种身份象征

3、对待企业的两种心态

4、实战训练：如何管理好班长？

 1）班长有哪四种不称职表现

 2）班长为什么总是忙而乱

 3）班长最喜欢的工作方式

 4）如何才能发挥出班长的能力

三、系统认识现场，认识职责

1、现场管理的定义

2、现场管理的五大对象

3、现场管理的六大项目与三大核心

4、现场管理工作的四大基石

5、现场管理的三大败笔

6、现场管理水平的三个层次

7、管场管理水平提升的三个步骤

8、讨论：各部门的工作重心是？

四、成本，质量，效率到底在哪里

1、生产效率与生产能力的区别

2、生产方式与生产原理识别

3、实施流线化与流程化的对策

4、标准作业的三大要素

5、生产效率的三大内涵

6、动作经济的三不原则

7、案例分享

8、提高生产效率的三大原则

9、搞高生产效率的四大要点

10、提高生产效率的三忌

五、员工管理与工作教导的四阶段

1、员工为什么会犯错

2、员工为什么会流失

3、怎样才能管理你的员工

4、上司最不妥当的“八大肢体语言”

5、上司最不妥当的“十大口头语言”

6、上司尊重员工人格“十大要点”

7、面对员工要胁的“五大对策”

8、工作教导的四阶段法

9、案例分享

六、把握N种管理理念

1、精益生产到底是什么？

2、精益生产核心思想和核心思路

3、5S管理的精髓与终极目标是？

4、案例分享

七、日事日清工作法

1、今天你做到日事日清了吗？

2、日事日清是一种良好的工作态度与习惯

3、方法为王，有序忙碌让效率提高 

4、勤勉做事，今日之事今日毕的七条规划 

5、日清日高，做“三心二意”的好员工 

张老师介绍：

惠普质量管理学院 高级顾问 ；丰田精益管理  专职咨询顾问 ；丰田工程技术株式会社 研修顾问；上海市中小企业协会合作顾问；杭州市企业转型升级咨询顾问；国际职业训练协会认证教练；上海市注册管理咨询师；上海大学MBA     

工作经历：曾任上海英业达集团生产课长；昆山华新电子集团厂长，负责精益生产项目培训与推进，精益生产培训（VSM,IE,PMC，SMED,5S与目视化，标准作业，生产线布局等），生产现场管理与效率提升，生产计划物料控制，物流仓储管理，

擅长课程 ：

《精益生产管理培训》《5S与目视化管理》《TPM全员设备自主保全》《生产成本降低与效率提升》《柔性生产计划与物料管理》《物流与供应链管理》《车间准时化生产》《生产质量分析与解决》《TQM全面质量管理》《QCC品管圈操作实务》《金牌班组长实战与能力提升》《现场主管管理技能实战》《时间管理与工作计划》《MTP中层管理人员技能提升》《高效沟通技巧》《TTT内部讲师训练》《优秀员工职业化心态训练》《结果为王-员工执行力提升》《高绩效团队建设》《有效激励员工》

培训风格

生动风趣、逻辑清晰、剖析深入、案例实用、图文并茂、授课过程极具感染力。培训内容均是在管理实践中总结和感悟而来，很多观点和方法都会给学员极大的启发和改变。培训效果得到参加培训人员及企业内部一致认可！

培训特色：

启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；

案例式教学 — 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；

互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；

强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；

情境教学式 — 角色互换、情境模拟、使学员对所学课题有更多感悟。