金牌讲师修炼密码课程特色与背景

在内训师培养过程中，是否有下面的困惑：

知道“以学员中心”的重要意义，但如何培养内训师做到？

举办“培训培训师”项目的目的是让学员参加过一次TTT，还是项目结束后即时拥有一批来之能战的讲师队伍？

“呈现技巧”是一位内训师所需技能的一部分还是全部？

内训师授课所依循的逻辑顺序能不能经得起考验，是否符合成人学习原理？

如何让参加内训的学员发生行为的改变？

《金牌讲师修炼密码》基于全球权威教学专家加涅提出的教学九事件作为教学逻辑，有效完成“以学员为中心、以教会为目的、以改变为结果”的教学目标。

内训师通过实用落地技巧与工作，有效做到“勾引式开场”、“激活旧知”、“引入新知”、“固化新知”及“完美收结”，从而实现学员“记得住”、“看得懂”、“练得熟”、“听清楚”、“想得透”、“玩中学”的成果。并创造愉悦有效的培训氛围。

课程大纲

模块一：勾引式开场

开场【五步曲】

流程化的开场框架，能帮助讲师在开场框架的指引下从容完成一个精彩的开场

6种“勾引式”开场的方法

6种易学好用的“勾引式”开场，帮助讲师快速抓住学员的注意力

模块二：内容呈现

激活旧知:玩中学

用【联系】【概念】【应用】【总结】模型轻松应将任何知识点变成游戏化的培训模式

激活旧知:想得透

提问能力的四步进阶，讲师变成循循善诱的导师

引入新知:看得懂

讲师将掌握9种形象化呈现课程知识点的方法

引入新知:听清楚

用逻辑思维表达一句话、一张PPT、一堂课程，老师讲清楚，学员才能听清楚

固化新知:记得住

讲师在课堂上灵活运用九种记忆方法帮助学员记住关键知识点

固化新知:练得熟

讲师能够用“演练四步法”完成把学员教会的教学目标

模块三：完美收结

回顾复习

三种实效回顾复习的方法，完成知识点的整体回顾

倡导行动

激励学员“学以致用”，推动学习转化成业务成果倡导行动式结束的方法

课程主讲

梁老师

从2002年至今有19年关于领导力、学习技术等涉及人才发展与培养领域的实操与咨询经历，积累了深厚的理论功底和丰富的实践经验。

19年培训讲台及培训管理及营销团队管理经验

曾任平安寿险、全球人寿、锐捷网络培训高管；

曾被英国、俄罗斯、日本、欧洲等16个国家邀请授课

Silega商业模拟课程认证讲师；

ISOL国际职业认证培训师；

课程开发师、课程体系设计师、学习规划设计师。

专注领域：学习技术&人才发展

《金牌讲师修炼密码》

《协同业务专家课程开发工作坊》

《课程体系搭建工作坊》

《卓有成效的培训运营及管理体系》

《基于脑科学的教学活动》

授课风格：

以“实效落地的干货内容+愉悦轻松的课堂氛围”著称。擅长以体验式培训和案例式教学驾驭授课，逻辑严谨清晰、语言幽默风趣，本源式思考、深入浅出，并结合自身丰富经验阅历，以学员为中心设计培训内容与教学策略，为学员创造最佳学习体验。

梁老师的课程真正从企业的角度出发，超越企业预期的训练效果。客户满意度一直保证在95%以上，被很多企业评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。

部分学员反馈：

1、全程干货，高度的学习热情，现场转化使学习落地，为今后的学习和应用点明方向。

2、梁老师的课程采用大量的启发方式，不断地制造问题或需求，引起学员对课程的思考与探讨，然后老师再总结，帮助学员解决问题或满足需求，让我们时刻保持高度学习的兴趣。这种方式非常好，这是我未来授课要努力的方向；

3、梁老师在课程开场六种方式的讲解中，让我们直观感受到激发学员兴趣是如何做到的，老师在课程中的讲解、对学员发表的点评，不仅精彩，还有很强的逻辑性和条理性。

4、梁老师的体验和互动式授课，让知识转化成行为更顺畅，现场连接更强，就像优秀的艺术创作是作者和观众共同完成的一样，有效的培训也是学员和老师共同完成的，借用梁老师的金句：“以学员为中心、以教会为目的、以改变为结果”，让我们拓宽了学习边界，同时双保证课程核心的稳定。

5、梁老师的授课方式既有高大上的风范之举又有亲平实际的地气之作，课程有耳目一新的特色，也有旧知识的重点突显，真真做到将不保留进行到底。感谢梁老师的授“渔”！

课程对象

骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，希望摆脱死板的说教形式，想将现有课程转化为互动式学习的培训师。

备注

课程费用：4680元/人