驱动力-员工非物质激励课程特色与背景

  课程背景

  激励是指通过一定的手段，使员工的需要和愿望得到满足，以调动他们的积极性，使其主动而自发地把个人的潜能发挥出来，奉献给组织，从而确保组织达到既定的目标。但员工在职业心理特征上存在的个体差异，使传统单一的物质激励手段不仅耗费了大量的财务资源，也无法达到期望的提升员工动力的效果。

  本课程将从管理心理学、人格心理学和发展心理学的专业理论角度，为企业管理者提供实用的心理测评工具，帮助管理者透析员工思维，在Who（谁需要激励）、When（何时激励）、How（激励方式）等三个方面，组合出有效的激励手段，提高员工的敬业度，调动团队的积极性，促进组织绩效的提高和企业的生命力提高，从而实现管理根本目标。

  课程收益

  理解激励的本质和心理机制

  理解激励对绩效改进的作用与局限

  理解物质激励的有限性

  理解非物质激励的适用性

  理解管理者在员工激励中的角色定位

  掌握常用激励理论在管理中的应用

  学会激发员工更多积极行为的沟通步骤

  从员工的职业锚类型发现激励诱因

  学会通过专业角度剖析常见的4大激励误区

课程特色

  专业性：从心理学的角度解析管理难题，介绍目前最流行心理学派的理论要义与应用领域，为工作实践提供切实保障。

  针对性：学习与体验并重，眼界与境界并重，主辅相成，注重实际应用性；围绕主题，逐层剖析，对主题进行针对性分享。

 生动性：专业讲授+案例分析+声像视听+心理测评等互动式授课方式，深入浅出，极具亲和力；理论学习与实践相结合，结构严谨，操作灵活。

课程大纲

引子：心理学与人力资源管理

一 解析激励的心理过程

从“破釜沉舟”学习激励的心理机制

测评解析：检查我的动力系统

从员工分类管理看谁更需要被激励

公平理论：物质激励的局限性

案例分析：对富二代的非物质激励

提供诱因，激发员工的自我激励

二 激励理论在管理中的应用

运用双因素理论提升员工敬业度

盖洛普Q12对提升敬业度的应用

运用认知协调理论调动员工自我激励

“积极关注”的实际管理应用

运用期望理论提高激励效率

三 员工职业心理差异与分类激励

员工的职业发展倾向对工作的影响

职业发展倾向测试：职业锚

选择适合组织愿景与文化的职业锚员工

针对不同职业锚员工的激励技巧

员工个性差异与工作方式偏好

针对不同个性员工的激励技巧

四 总结：打破激励迷思的讨论

金钱是最能激励人的要素吗

对我有效的激励对别人也有用吗

对于“问题员工”也要激励吗

发现动力不足时才开始激励吗

课程回顾与总结

课程主讲

  AHa幸福学院联合创始人

  激励领导力与心理资本专业导师

  同济大学高级工商管理硕士（EMBA）

  中国劳动部企业培训师、英国城市行业协会认证培训师

  国家二级心理咨询师、复旦大学管理学院EDP核心师资

  认证DISC测评分析顾问、认证MBTI®测评施测顾问

  20年以上工作经验、15年以上企业团队管理与人力资源工作经验，曾任掌上灵通事业部总经理、深圳远航科技总经理、上海百事通企业学院院长、上海世博会事务协调局特约培训师。

备注

课程费用：2900元/人