企业思维导图与思维创新课程培训课程特色与背景
课程收益
1、 对个人的价值
1）提高创造性思维能力
2）增强系统思维能力和整体思维能力
3）推进项目管理，使其条理清晰、有条不紊
4）成为群策群力高手，面对难题却游刃有余。
5）显著增强记忆能力，培养良好的学习、阅读习惯。
6）习惯深入思考、提高分析问题、解决问题的能力。
7）把思维导图当成习惯性的思维工具，增加工作中的自信。
8）培养学员学会剖析复杂的问题，迅速理清思路，增强把握全局的能力。
9）让学员通过培训，快速成长，成为职场的高效人士。
10）充分开发沉睡的右脑，左右脑并用，提高全脑思维能力，掌握全脑销售的能力和技巧。
2、对团队的价值
1）让团队人员群策群力，有效达成团队制定的目标及任务。
2）培养学员逻辑思考能力，提高整个团队的工作效率。
3）提升团队创新思维和决策能力，提高整体素质。
4）帮助团队领导人提升领导能力，能够高效的带领团队。
5）能够高效的管理时间、分析市场、找出问题、找出方法。
6）能够增强团队的合作精神，有利于建立良好的沟通平台。
7）增强团队的资源整合能力，挖掘最大的思维潜力。
8）思维导图还能够增强队员和领导者之间的互动机会。
课程大纲
| 课程 模块 | 课程内容 | 课程收益 | 受训 对象 | 课时安排 | ||
| 一 模块 （一） 思 维 导 图 与 创 新 思 维 | 思维 | 思维的分类与基本概念 | （1）了解思维的概念 （2）掌握几种重要的思维形式。 （3）了解思维方式的重要性。 （4）掌握了思维导图的概念。 （5）掌握了思维导图的原理。 （6）学会发散性思维的发散技巧。 （7）掌握思维导图在学习中的应用，帮助学员提高学习技巧，把学员培训成学习型的人才。 | 企业老板、 高管骨干、 办公行政、 财务内勤、 技术开发、 销售人员、 所有员工。 | 第 3 小 时 （上午） 上 午 | |
| 七种重要的思维形式 | ||||||
| 思维案例分析 | ||||||
| 发散思维 | 什么叫发散性思维？ | |||||
| 发散性思维的重要性 | ||||||
| 发散性思维的训练要点 | ||||||
| 概述 | 什么叫思维导图？ | |||||
| 思维导图的原理 | ||||||
| 思维导图产生的背景 | ||||||
| 思维导图在全球的应用 | ||||||
| 作品 | 成熟思维导图作品展示 | |||||
| 本人思维导图作品展示 | ||||||
| 用于学习 | 思维导图用于记笔记 【案例】 | |||||
| 思维导图用于快速记忆 【案例】 | ||||||
| 思维导图用于复习备考 【案例】 | ||||||
| 用于生活 | 思维导图用于生活决择 【案例】 | （1） 通过培训学员能够了解思维导 图的实际应用。 （2）通过案例分析结合学员本身的具体情况，拓展思路。 （3）优化思维、培养学员的创造性思维能力。 （4）增加学员的市场销售信心，理清思路、有的放矢。 （5）学会用思维导图分析客户和市场。 | 企业老板、 办公行政、 财务内勤、 技术开发、 销售人员、 所有员工。 | 3 小 时 （下午） | ||
| 思维导图用于家庭事物 【案例】 | ||||||
| 思维导图用于情感梳理 【案例】 | ||||||
| 用于日常工作 | 如何用思维导图管理时间？【案例】 | |||||
| 如何用思维导图安排工作？【案例】 | ||||||
| 如何用思维导图策划会议？【案例】 | ||||||
| 如何用思维导图管理项目？【案例】 | ||||||
| 用于销售 | 分析老板该管的人、事、物【案例】 | |||||
| 如何用思维导图分析客户？【案例】 | ||||||
| 如何用思维导图分析市场？【案例】 | ||||||
| 课程设置 | 课程内容 | 课程收益 | 受训 对象 | 课时 安排 | ||
| 模块（一） 思 维 导 图 与 创 新 思 维 | 用于销售 管理 | 如何用思维导图制定目标？【案例】 | （1）掌握思维导图的绘制技巧和步骤 （2）学会如何在管理工作、销售工作中随时随地的运用思维导图。 （3）通过培训学员能够灵活的运用思维导图的工具提高工作效率、提升销售业绩、有效的管理时间、目标、市场、客户资源。 | 企业老板、 高管骨干、 办公行政、 财务内勤、 技术开发、 销售人员、 所有员工。 | 3 小 时 （上午） 手工练习 | |
| 如何用思维导图卖贵产品？【案例】 | ||||||
| 如何用思维导图描述公司？【案例】 | ||||||
| 如何用思维导图描述产品？【案例】 | ||||||
| 思维导图在团队建设中的作用 | ||||||
| 思维导图绘制 | 思维导图绘制的步骤 | 3 小 时 （下午） 软件练习 | ||||
| 思维导图绘制的原则 | ||||||
| 思维导图手工绘制练习 | ||||||
| 思维导图软件绘制练习 | ||||||
| 模 块（二） 团 队 创 新 的 基 因 疗 法 | 概 述 | 创新的概念 | （1）对创新的认识 （2）认识创新的价值 （3）每人都有创新的基因。是后天可以培养的，创新不是天生的。 （4）了解团队创新意义。 （5）增强了个人、组织团队创新的技能自我培训能力。 （6）创新的基因疗法步骤。 （7）通过培训，在公司内部能够在产品创新、管理创新、销售创新、服务创新、思维创新各个领域出现新的局面。 | 企业老板、 高管骨干、 办公行政、 财务内勤、 技术开发、 销售人员 | 根 据 需 要 定 制 | |
| 破坏性创新的价值 | ||||||
| 团队疑聚力的深层价值 | 创新者的基因：五项发现技能 | |||||
| 发现技能一：联系 | ||||||
| 发现技能二：发问 | ||||||
| 发现技能三：观察 | ||||||
| 发现技能四：交际 | ||||||
| 发现技能五：实验 | ||||||
| 创新现场练习 | ||||||
| 基因疗发的步骤 | 团队的四项执行技能 | |||||
| 发现技能与执行技能矩阵关系 | ||||||
| 破坏性组织和团队的基因 | ||||||
| 挖掘创新者的基因步骤和方法 | ||||||
| 头脑风暴 | ||||||
备 注
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