精益现场管理实务课程特色与背景
课程价值
? 充分认识现场定位及其重要意义。
? 充分理解与应用三化（标准化，目视化，看板化）推进现场管理的安定化和最适化
? 充分理解和应用指导与训导，构成基层管理的核心行为，使现场管理者进行“走动管理”。
? 掌握现场管理的工具并有效应用
课程大纲
日期 | 授课时间 | 章节 | 内容 | 课程目的 | 案例/游戏 | 涉及表单 |
第一天 | 1.5H | 一、现场定位 | 1、管理 | 掌握 | ||
2、现场 | 掌握 | 案例讲解 | ||||
3、现场管理者的任务 | 掌握 | |||||
4、现场管理者的目标 | 掌握 | |||||
5、现场管理者的方法 | 掌握 | 案例讲解 | ||||
6、现场管理者的位置 | 了解 | |||||
7、现场管理者的技能要求 | 掌握 | |||||
8、现场班组管理体系图 | 掌握 | |||||
9、现场管理者角色定位 | 掌握 | |||||
10、现场管理的金科玉律 | 掌握 | 案例讲解 | ||||
3.0H | 二、现场管理之标准化 | 1、所有物事都要标准化 | 了解 | |||
2、现场标准作业及其必要性 | 掌握 | |||||
3、标准作业的设定 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 标准作业书 | |||
4、固化员工良好的行为习惯 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 纸卡看板 | |||
5、技能教育训练 | 了解 | |||||
6、技能教育训练的推进体系 | 掌握/应用 | |||||
7、指导工作的方式 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
8、训导 | 掌握/应用 | |||||
9、案例演练 | 课堂演练 | |||||
1.5H | 三、现场管理之目视化 | 1、目视化管理概论 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||
2、目视管理常用工具及制作要领（5M） | 掌握/应用 | 课堂演练 | ||||
3、目视管理5项直接效果与措施 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、目视化工作现场 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
第二天 | 1.5H | 四、现场管理之看板化 | 1、看板是如何提高管理精度的 | 掌握 | 案例讨论 | |
2、管理看板的定义 | 掌握 | |||||
3、管理看板的作用 | 掌握 | |||||
4、管理看板如何确定 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 看板表格 | |||
5、管理看板目标识别 | 应用 | 现场演练 | ||||
6、管理看板实施建议 | 应用 | |||||
1.5H | 五、5S打造具有自律神经的现场 | 1、5S管理工具 | 掌柜 | |||
2、5S—企业所有活动的原点 | 掌握 | |||||
3、5S的作用 | 掌握 | |||||
4、5S的角色 | 掌握 | |||||
5、5S能做成什么样子的？ | 掌握 | |||||
6、5S神似是什么样子 | 了解 | |||||
7、5S案例分享 | 案例分享 | |||||
3.0H | 六、精益现场管理的核心 | 1、实绩管理 | 掌握 | |||
2、监督者 | 掌握 | |||||
3、品质保证五要素 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、设备 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
5、生产看板系统 | 掌握/应用 | |||||
总结，答疑。 | ||||||
