课程大纲

1、什么是"现代禅悟学"
    "现代禅悟学"又名"融通智慧学"（以下均以“融通智慧学”做具体阐述），是法喜居士刘硕斌老师总合多年中外管理思想和现代科学发展思路的思维研究成果，及哲学、佛学、禅宗、道家、儒家、易经等的辨证思想精髓，以宇宙人生的"本来面目"之心识为核心和源头，以"道"之"无为而无不为"的大机用为目标，以追究融通大智慧为根本，以创生人类所有思想的思维为方便为桥梁创立形成。
　 对于"禅悟"来说，本无所谓古代、现代，悟与不悟之别，只是由于现代社会执着于物欲，执着于不究竟学问太久，迷信外力歪理，被事、境所牵，心为物役，迷失真我，而不得不应机应世而立，强谓之"现代禅悟学"，破则不立，通则不拘。

2、“融通智慧学”学问体系的国内、国际巨大市场
    由于“融通智慧学” 学问体系解决了一个人类文明进程以来最大的认知瓶颈，即高效学习、高效领悟的顿悟问题，发现和揭示了将知识高效转化成能力和智慧，真正达到学以致用、学能大用的为学境界。
    其学术上的意义对国内乃至全球均是一个空白。所以，从国内启动，与教育体制接轨，逐步由国内向国际推动是公司必然的选择。
这是我近20年来对中国国学智慧精髓和现代西方各类学问体系的研证融通过程中得到的学问体系，我称之为“融通智慧学”，实为现代最为前沿最为尖端学科——认知科学的核心所在。
    它解决了人类文明进程中最为关键的一些问题：一、解决了现代教学体制长期未解的高分低能、高知低能等教、学效果的学术问题；二是揭示了思维与决断的内在价值机理问题；三是解决了融通各类学问体系的高效领悟机理问题。
  “融通智慧学”最先启迪于禅宗顿悟内在机理，通达于儒释道之核心精髓。融通还是佛学内证能力，道家阴阳和合，儒家内明之学的重要修习法门！
 “融通智慧学”实乃中国国学思想精髓、国学大智慧通过现代的语言、概念、现代思维科学、认知科学体露出来，系大智慧于现代文明、现代社会的集中反映。其五千年文明对真理的印证性非是西方两三百年科技文明思想能比拟的。
  “融通智慧学” 学问体系在普及推广中将显现出的价值可以从西方三位顶级大师——世界领导力大师美国的保罗?赫塞、国际管理大师彼德?圣吉、世界创新思维之父爱德华?德?波诺及其学问的社会影响力价值获得间接印证。
保罗?赫塞的“情景领导”理论将一个管理者的领导风格与被领导者的四种准备度挂钩，而人性的复杂性及对这四种模式的杂合机用已不是     “情景领导”理念能解决的了。从“融通智慧学”角度来论，这是典型的试图以格物死模式揣度最活动的人心，实为本末倒置，实不知人心难测。但其在全球的影响力价值已非同小可了。
     彼德?圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术和实践》提出的共同的愿景、团队学习、系统思考、心智模式改善、自我超越，特别是对创建学习型组织的阐释对信息时代社会整体进步的重要意义。但实际上他的学问阐释的是一个企业自我提升之路的系统思想。但其每项修炼的水平和成效均与其思维力和智慧相关，这则不是其学问所能掌控的了。
     所以才会有他每日花很多时间和精力研究中国传统文化的智慧，包括每日的打坐和每年向国学大师南怀瑾老先生请教。而思维力源头修炼与智慧成就却是我司“融通智慧学”的核心学问成果。但其当前已被评为继彼德?德鲁克之后，最具影响力的国际管理大师。

     爱德华?德?波诺对“认知思维”学问的解析则更多只是解析了某类思维模式，从而衍生出一套思维纠偏的工具“六顶思考帽”，对思维机理的真实真相其实还有较大差距。但其已被冠以创新思维之父，在社会的影响力、社会价值、市场价值已无法估量。
     以上大师在学问宣导时无一不是以市场机制切入教育体系、学习培训产业，其所造就的影响力价值、经济效益均可从下述资料予以查证。

     世界领导力大师保罗?赫塞的学问价值及影响力
     1969年，美国的保罗?赫塞与世界管理书畅销作家肯?布兰查德合著的《组织行为学》出版后，在工商与学术界引起巨大反响，保罗?赫塞成了国际著名的领导力大师。基于此，赫塞于1975年创建了美国领导力研究中心，注册了“情景领导”商标，并在全世界范围进行领导力学问的推广及培训，30多年来，已有100多个国家的近千万名职业经理接收过培训。

国际管理大师彼德?圣吉的学问价值及影响力
     被誉为继彼德?德鲁克之后，最具影响力的管理大师、20年来5本最有影响的管理书之一《第五项修炼》作者——彼德?圣吉(Peter M. Senge)，1947年出生于芝加哥，是麻省理工学院的博士，是国际组织学习协会(Society for Organizational Learning，简称SoL)的创始人和主席。
      国际组织学习协会是一个由致力于“人和组织的互赖发展”的企业、学者和顾问们所组成的全球性社团。他的著作包括受到广泛赞誉的《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》(1990年)、与同事合著的《第五项修炼实践篇：创建学习型组织的战略和方法》(1994年)，以及实用手册《变革之舞：学习型组织持续发展面临的挑战》(1999年3月)。2000年9月，他又出版了一本新的实用书籍《学习的学校：教育者、父母和关心教育人士的第五项修炼实用手册》。
     其中，《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》被《哈佛商业评论》评选为在过去75年中影响最深远的管理书籍之一。目前，已经销售了75万册。《变革之舞》基于多年以来培养学习能力的企业的最新实践经验，为领导者们应对挑战制订战略。
通过介绍学习型组织的理论，《第五项修炼》在企业界和教育界引起了巨大的反响。该书于1992年荣获世界企业学会(World Business Academy)最高荣誉的开拓者奖(Pathfinder Award)，《商业周刊》、《财富》、《高速企业》以及其它著名商业期刊都专题报道过圣吉博士在麻省理工学院和国际组织学习学会中的工作成果。
     世界创新思维之父爱德华?德?波诺的学问价值及影响力
     世界创新思维之父的爱德华?德?波诺教授，曾是罗氏奖学金的获得者，1990年为全球诺贝尔奖颁奖大会主席，1992年获得欧洲开派尔奖，1994年在国际思维会议上获得思考领域先锋奖，1996年应欧洲创造力协会申请，国际天文协会以德?波诺命名DE73行星。
但追究一下他的学问体系就可发现，其核心学问主要是水平思维理论（Lateral thinking），其次就是他在思维技巧、工具上的创造力运用，如耳熟能详的六顶思考帽。而对于思维识之机理之于法相心性、宇宙时空、世道智慧的内在妙理揭示完全的空白。
1969年，波诺成立认知研究基金（Cognitive Research Trust, CoRT），用以继续支持他的研究，及把他的研究商品化。代表作为“六顶思考帽”及“水平思考法”被译成37种语言，行销54个国家。不少跨国公司总裁、诺贝尔奖得主及各领域的精英都推介他的著作。课程在大型企业如微软、IBM、松下、麦当劳及西门子等公司得到应用，另外在美、日、英、澳等50多个国家和地区的大、中、小学校，他的思维训练课程也得到了普及。
     爱德华博士把毕生精力用于创新思维领域的拓展与开发，他根据对人 大脑的工作原理的理解，建构了世界上最庞大、最具穿透力的思维训练系统，创造出了“水平思考法”、“平行思考法”、“六顶思考帽”等广泛应用于企业管理中的工具，被誉为“创新思维之父”。
德博诺博士开发的教育课程《CoRT认知思维》和《六顶思考帽》在全球已广泛应用于美国、英国、爱尔兰、加拿大、新西兰、以色列、马耳他等50多国家的学校。
     到目前为止，从全世界最高级的日本电信电话（NTT）到爱尔兰最大的包装公司，从国际商业机器公司（IBM）到加拿大威士顿食品集团公司（Weston Group）, 从通用汽车公司（General Motors）到世界最大的日本广告业电通广告公司（Dentsu），从壳牌石油公司（Shell）到爱立信（L.M.Ericsson）电子工业，从军火工业 （DuPont）到最大的保险业（Prudential），从瑞士汽巴嘉基制药有限公司（Ciba-Geigy）到麦肯锡咨询公司（Mckinsey）， 从荷兰皇家航空公司（KLM）到最大的美国花旗银行（Citicorp）,从最大的澳大利亚钢铁公司（BHP）到意大利的著名服装公司（Zegna）,从 荷兰喜力啤酒酿造业（Heineken）到美标居家装饰（American Standard）都曾或正在使用德博诺的创新思维。
     德?博诺博士与许多全球大型集团公司有着合作关系，其中不乏美国国际商用机器公司（IBM）、杜邦、美国电话电报公司(AT&T)、英国航空公司、英国煤矿公司、日本电话电报公司、爱立信等知名企业。欧洲最大的集团西门子集团（有37万雇员）将他的教程在全集团内推广，并邀请de Bono博士为其高级管理层做讲座。微软公司举行首次市场营销大会时曾邀请德?博诺博士到西雅图为其公司的500名高级经理作政策演讲。
     德博诺博士创建了国际创造论坛，成员包括IBM、杜邦、雀巢、英国航空公司、美国铝业公司等许多世界大集团。德博诺博士建立的纽约国际创造事务所和联合国及会员国共同合作，为国际事务提供新的解决方案。
从5岁的孩子到世界大型集团的高级主管都能受益于德博诺博士的思维法。他的思维法在欧洲、南北美洲、俄罗斯、中东、非洲、东南亚、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等地被人们广泛学习运用。
     德博诺在诸多会议上发表过演讲（思考技能国际研讨会、世界神童顾问委员会）1989年曾应邀到美国国家教育委员会讲话，这次会议有各州长和高级官员参加。 1989年又应邀为经济合作与发展组织在巴黎召开的思考教学特别会议致开幕词。这是全世界经济合作与发展组织成员国（美国、日本、德国、法国、英国等）都 参加的大会。
     作为学校思考教学课的CoRT，现在被加拿大广泛采用。美国越来越多的地区也在使用，教育发达的明尼苏达州为培训该课程主要人员拨出专款，建立示范学校。
     德博诺博士应前苏联科学院之邀，到莫斯科为特别学校“工程一号”培训教师。布宜诺斯艾利斯大学的五个系将他的书列为学生必读教材。委内瑞拉的法律规定所有 就学儿童每周必须花一小时来学习CoRT教程。新加坡有102所初级中学使用他的教材。马来西亚理科高级中学使用其教材已有十年。在美国、加拿大、澳大利 亚、新西兰、爱尔兰共和国、英国，上千所学校使用德博诺博士的教程来教授学生思维方法，在保加利亚，经过令人满意的初步试验之后，政府正向全国所有学校推 荐CoRT教学课程。
 　委内瑞拉加拉加斯的一名哲学教授受到德博诺博士的《大脑机制》的鼓舞后来成为一位政治家，建立了专门的智力开发部。德博诺博士应邀到委内瑞拉训练了一批骨干老师，最后，帮助委内瑞拉培训了105000名教师，通过法律手段，思考课的教学成委内瑞拉全国学校的必修课。智力培养部14个实验项目中，有8个直接依据德博诺博士的教学法。澳大利亚詹姆斯库克大学的约翰爱德华博士对此进行了最好的调查研究，他告诉我们，数学系两个高年级班的学生，选上CoRT思维课程的人数从25%增加到55%。以上不过从国际上三个权威学者学问体系推广过程中的价值与影响力效应做个旁证。
    由于“融通智慧学”集合了儒、释、道诸圣贤对宇宙大道印证的大智慧、大学问，特别是对禅宗顿悟的内在机理与现代思维学、现代心理学、科学哲学的贯通，将大智慧与现代学科、现代文明进行有效结合，对学习的顿悟过程进行有效的掌控，并已转化成系列成熟的课程产品。不论是从其真理性、智慧性，还是从系统性、融通性、实战性均远远超过以上西方学者。

    因此，随着推动进程，“融通智慧学”、“企业管理智慧学”学问体系的巨大价值和影响力必将被不断释放出来，它将稳步升级地球生命的学习方式、思维方式，开启心智慧命，延伸生命的有效时间。
    而这是前无古人的，凡生命均是有需要的，在认知领域则是一个完全空白的蓝海市场。希望更多的有识之士加盟进来，以市场的合作共赢机制共同推动“融通智慧学”的普及发展，做无畏布施、智慧布施，利益世道人心。
另外，以唯物论为基础和以追逐价值为根本的现代科技文明发展对地球环境的损害让我们已经看不到真正的出路。“融通智慧学”对心识机理的深层面探究将有助于我们对意识潜能的巨大开发和找到人类文明的真正出路。
   “融通智慧学”及其衍生的各学术领域融通性学问体系的揭示和普及是人类自我提升、认知世界、文明进程的必然发展阶段。最先学习和掌握的民族必将优秀于世界民族之林。

     当地球文明正在物质文明的陷坑中沉坠，人类已到了生命生存的边缘。倾巢之下焉有完卵，如何实现人类生命真正意义上的自我救赎？非大觉悟、大智慧，心智开启，发掘心识中的巨大潜能，平衡于心物一元的哲学观指导不可。