课程背景：

    “人力”≠“资源”，换言之，从“人力”到“资源”，还有很长一段路要走。如何消除这两者之间的差距？就“人力”所在组织而言，这里面存在着一个“管理”的问题，是谓“人力资源管理”。而我们知道，要盖一栋房子，须先整一份“施工图”；对“人力”进行管理，也是如此。这里的“施工图”，正是“顶层设计”的意思。

课程收益：

    1.通过培训，帮助学员深入掌握人力管理顶层设计的三大核心技术之一，即职业发展模式建构，从而解决人力管理过程中“事对”的问题，以提高员工工作效益。

    2.通过培训，帮助学员深入掌握人力管理顶层设计的三大核心技术之二，即组织动力模式建构，从而解决人力管理过程中“人对”的问题，以提高人才使用效率。
    3.通过培训，帮助学员深入掌握人力管理顶层设计的三大核心技术之三，即团队学习模式建构，从而解决人力管理过程中“场对”的问题，以提高组织管理效能。

课程大纲：

第一讲：职业发展模式创新
一、价值获取：个人商业模式之本
1.服务价值：我怎样帮助他人
2.收入来源：我能得到什么
3.成本结构：我要付出什么
二、价值传递：个人商业模式之道
1.客户群体：我能帮助谁
2.渠道通路：怎样宣传自己和交付服务
3.客户关系：怎样和对方打交道
三、价值创造：个人商业模式之术
1.关键业务：我要做什么
2.核心资源：我是谁,我拥有什么
3.重要合作：谁可以帮我


第二讲：组织动力模式创新
一、引发系统：人的行为是如何发生的
1.绩效模型
2.实战经典：小的“企业”+大的“家”
3.应用要点：目标管理的三个核心
二、支持系统：如何确保行为的有效性
1.绩效等式
2.实战经典：情场美谈+职场传奇
3.应用要点：过程管理的三个核心
三、反馈系统：有效行为如何才能持续
1.绩效函数
2.实战经典：秦始皇+麦当劳
3.应用要点：结果管理的三个核心


第三讲：团队学习模式创新
一、组织系统的若干问题
1.从“人”这个系统看“系统”的一般组成
2.关于系统的一个铁律：依存度VS.适应性
3.如何降低系统内各个要素之间的“依存度”
二、学习型组织整体架构
1.学习型组织“地基”：系统思考
2.学习型组织“支柱”（Ⅰ）：个体类
3.学习型组织“支柱”（Ⅱ）：群体类
三、学习实验室基本思路
1.事篇：学习实验室"意义"模块
2.人篇：学习实验室"行为"模块
3.场篇：学习实验室"环境"模块