课程对象

培训师、工程技术员、各类工人、管理人员

技术创新思维的开发及应用课程特色与背景

    培训目的：

    使学员破除创新思维的障碍，学习开发创新思维的几种形式和技法，学习世界最新创造方法，了解我们在工作和生活中如何进行创新，并在日常工作、生活中进行创造性运用。

授课特点：

将根据需要进行培训需求的调研。

培训内容结合实际、实用、可操作性强。

互动内容多：结合培训单位的实际情况进行演练、研讨、游戏、道具操作等。

上课具有激情，案例生动，学员普遍反映不会打瞌睡。

课程大纲

开场：创新思维题

第一部分   人人可创新

内容提要：

什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人都有创新能力？这是需要搞清楚的，否则会束缚、阻碍我们去进行创新。

一、关于创造、发明、发现与创新 

与创新相关的概念和区别

二、人人可创新

人人、时时、处处可创新  

案例：创造改变命运，李斌的成才之路

动动手：如何“稳坐钓鱼台”？

第二部分   民富国强必须有自主创造力

内容提要：

你知道发达国家是如何阻绕我国的科技创新吗？他们又是采取什么策略与我国竞争？我们有什么震撼世界的自主创新的项目？在此与你分享。

一、 缺乏自主创造力的“伤痛” 

发达国家对我国的封锁、扼杀、敲诈

案例：我国“运十”大 飞机的夭折等3则

二、 发达国家对发展中国家的竞争策略

高明的竞争策略

案例：新加坡旅游的十大危险

三、 自主创造力保证了我国的利益

案例：国防安全的“杀手锏”

案例：赵起帆首创的集装箱电子标签

第三部分   突破创新的思维瓶颈

内容提要：

你了解自己在创新的道路上最大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。并使你领悟“创新机会时时在我们身边”。

一、 惯性思维——创新思维的顽症

什么是惯性思维？

游戏：“分格子”

动手操作： 如何摆个“T”、打开鲁班锁

启迪：

惯性思维形成的原因

故事：印钞厂的钱被盗2年未破案

二、 迷信权威——创新思维的屏障

迷信的来源与危害

案例：迷信丧失了创新的机会

案例：袁隆平破除迷信获得成功

练习：他是第几名？

三、 从众思维——-创新思维的群体失聪

中国人的从众文化表现

成语：枪打出头鸟等

案例：开会坐哪里？

西方的实验

案例：众人抬头——空中有什么？

案例：黄鼠狼吃鸡吗——华师大教授的实验

四、 自卑、麻木——创新思维的自残

自卑的表现

麻木的表现

案例：开天窗信封的来历

女性的创造发明

案例：椰子汁生产废水的

五、 环境因素——创新思维的生态

环境障碍的几种因素

自测：本单位创造环境如何

环境障碍的突破

案例：钱学森对待小人物

六、 神秘性——创新思维的幻觉

名人谈神秘性

研讨：我们有哪些创新思维障碍？

第四部分   妙用创新思维

内容提要：

我们如何在工作或生活中进行创新活动？许多人的成功都是他们有意识或无意识地运用了创新思维的各种形式，在此我们学习部分创新思维形式，分享生动的案例，动手操作道具等，从而受到启发，使你比较顺利地获得创新成果。

一、 创新思维的多样性

二、妙用创新思维

1、妙用“独特性”

案例： 待定

照片：西班牙所见——“就业”创意

2、妙用“流畅性”

   现场演练： 为手机充电有多少种方法？

3、妙用“灵活性”

   故事：岳飞的“运用之妙，存乎一心”

   案例：美国的“9.11”有商机吗？

二、 妙用逆向思维

什么是逆向思维？

案例：火箭上天减少推进剂燃料行吗？

练习：8秒钟能赢得出线吗？

交流：我们身边的案例

三、 妙用想象思维

什么是想象思维

想象思维的特征

想象的类型

案例： 周恩来的想象力，

案例：中国古诗词的想象力

练习：天空有什么？

动动手：想象力画图

练习：我们单位有什么可以改进、创造？

四、 妙用联想思维

什么是联想思维？

联想思维的特征

联想思维的类型

案例：胃痛与发动机内的异物

案例：机器如何安放在槽里

练习：如何联想到终点

交流：你有联想思维的案例吗？

五、 妙用换位思维

什么是换位思维

故事：出租车司机答“微软”员工问题

案例：毛泽东和陆游的诗词

练习：工作、生活中怎样换位思维？

六、 妙用右脑思维

我们的现状

让右脑从休闲中走出来

现场实践：当场正背、倒背出20样东西，可能吗？

调动左手左脚的潜能：中国人必须转变的观念

案例：美国人左撇子多

发展视觉文化

案例：美国的教育普及“思维导图”

多用形象思维

案例：我国古典诗词中的形象思维

培养对文学、艺术、音乐的爱好

案例：科学家谈文艺与思维

案例：美国对国家竞争力的反思

第五部分   创造技法的运用

内容提要：

创新有没有什么技法可用？许多专家研究出了几十种技法，这些技法使我们在创新的过程中少走弯路，节约时间，减少成本，比较容易地获得创新的成功。

     引子：方法——力量无限

     演练：如何使杯子在纸上不掉下来？

     动动手：你有什么方法“取出金币”？

一、 头脑风暴/智力激励法

具体方法及要点（避免社会上的误解）

现场演练：选择本单位的一个实际问题

二、 信息交合法及其派生法

信息交合法的产生及方法

练习：回形针有多少种用途

信息交合法的派生法——蜘蛛网创造法

案例：如何发明新款自行车？

   案例：如何发明新款式的香肠？

动动手：如何打开鲁班锁？

练习：你能利用“离心力”原理创造多少种玩具、产品？

现场实践：画一张“蜘蛛网创造法”---改进或设计新产品

三、 和田十二法

案例：运用“和田十二法”

现场实践：我们如何运用在实践中？

四、 列举法

缺点列举法

案例：雨披有什么缺陷？

希望点列举法

案例：希望我们的汽车还有那些功能？（房车的出现）

现场实践：结合本单位的实际问题运用；我们的某个产品有什么缺陷?

五、 观察法

科学家谈观察

观察的类型

练习：观察几张图片

现场观察：“项链套圈”怎么回事？

演练：扑克牌中的奥秘在哪里？

第六部分   TRIZ创造法

一、 TRIZ创造法概述

TRIZ创造法的由来

TRIZ创造法的特点

政府的部署

二、 你如何解决下列难题

练习：如何在软橡胶管上钻孔

练习：如何避免跳水运动员的受伤

练习：如何连接空房中的2根绳子

练习：如何测量小甲壳虫

练习：装箱时怎么不让水果受伤

练习：如何使2个面变成一个面

练习：如何了解牛棚中的通风

第七部分   创新就在我们身边

一、 建立创新意识

案例：工人发明家孔利明的故事

二、 岗位创新

案例：检验工胡鸿雁一天一个金点子怎么来的？

三、 把批评转换成创新的机会

案例：徒弟批评孔利明

四、 把他人的要求作为送上门的创新机会

案例：可口可乐公司不可思议的请求

五、 思路超前，领先一步

案例：“欧元”发行有商机吗？

六、 从突发事故寻找创新课题

案例：农民工发明高楼救生降落伞

七、 追求完美

案例：每月一次音乐欣赏

八、 不放过意外现象

案例：抽烟 —— 雾中飞机激光导航

九、 从质量问题中找课题

案例：机头落地事故

十、 从各种需求中去找创新项目

案例：高楼擦玻璃窗，

案例：废水泥的利用

案例：中药的理论

案例：城市中雨水的利用

第八部分   建立创新体系及其管理活动

内容提要：

要使创新活动在企业中蓬勃开展并持久下去，一定要建立创新的完整体系，这部分学习创新体系设计将涉及到哪些方面、有哪些平台。并介绍体系、平台建立之后需要开展哪些活动，如何有效进行管理。

一、建立创新体系

1、建立开展创新工作的组织机构

   案例：

2、制定开展创新工作的规章制度

   案例：

3、开展创新活动的资金支持

4、创新工作管理、师资队伍的构成

   案例：

二、开展创新活动的平台和管理

1、1、成立企业创造学会（或其它名称）和制定章程

   案例：

1、组建创新研究工作室

   案例1：

   案例2：

2、建立创新培训基地

   案例：

3、开展“难题变课题”活动

   视频：

4、举办创新活动交流会、分享会

   案例：

5、“过期专利”研究活动

6、女性创造活动交流会

   案例：

7、定期研究创新活动的进展、问题

8、开展“合理化”建议活动

   案例：

9、编辑简报或内部刊物

10、进行创造力测试活动

    测试演练：

11、确定年度或新发生的攻关项目

12、进行持久的“创造学”的培训

    案例：

13、开展“找窍门”、“流程优化”活动

案例：

14、为创新出国申请专利

15、开展成果发布和总结表彰会