国际aactp注册讲师

AACTP在培训项目及授权讲师评估方面具有丰富经验详情如下：

 【讲师介绍】

Ligo王育梅

企业人才培养规划与实施专家，A.A.C.T.P美国培训认证协会认证导师，《LEAD NOW!领导力行动学习手册》译作者，《培训》 杂志常年专栏作者，TOASTMASTERS INTERNATIONAL国际演讲协会大中国区前总监，Global Education Center(China)众行集团 培训体系研究院院长，MIT麻省理工学院、中山大学国际工商管理硕士（IMBA），2004年开始从事企业人才培养规划及培训体系设计。致力于以结果导向（强化行为能力/改善绩效成果）的企业人才梯队尤其是领导力人才梯队培养的研究，擅长设计基于行动学习及学习地图的国际领先思路、工具及方法，针对企业人才发展需求提供定制化的培训咨询服务。帮助企业建立绩效导向的人才培养规划，开创以KPI绩效考核为最终目标的学习地图的企业培训管理流程设计，针对不同岗位及角色的不同工作要求，进行有效的能力素质模型、培训课程内容设计与开发、培训课程考核模式、培训进阶培养计划等的设计，并应用行动学习的方式，协助企业基于人才培养规划，实施行之有效的人才培养实践，最终为企业搭建基于能力素质模型，个人发展规划，能力差距学习与培训成效落地的培训体系建设。企业人才培养实施。以能力培养与绩效落地为目标，协助企业进行知识管理与培训课程开发、培养企业内训师，通过有效的培训需求调查分析，培训计划制定、培训实施与跟踪，培训效果评估（三级评估与四级评估），对企业的培训课程实施及效果转化进行有效的推动及实现。

服务过的部分客户：中国海关总署、中国钢铁集团、中国海运集团党校，南方航空集团，交通银行总行培训中心，中国联通集团培训中心，中国移动、广东移动、中国银行上海分行，中国建行四川省分行，兴业银行、王老吉药业、南孚电池、雅莹、佳兆业地产、新城地产等。

 职场学习与绩效管理者(Workplace Learning And Performance， 英文简称WLP)，是美国培训与发展协会（ ASTD）所提出的培训与发展行业的专业人员职能模式的定义，包括了7个关键角色。职场，界定了学习与绩效的情境。WLP强调为提升个人和组织绩效、满足个人和组织需求，学习作为在组织环境下增长工作绩效的一个工具，综合运用学习和其它干预措施，以此在组织内创造积极而进步的变革。

培训管理师认证课程围绕七个角色工作职责进行培训和认证

AACTP培训管理师课程依据培训管理者工作职责为培训训管理者量身定做。AACTP国际注册培训管理师认证，融合众多企业咨询实战经验，为已经是或即将成为培训管理者的您指引一条罗马大道，手把手教您通过八步法搭建企业培训体系,实现学员行为改变与绩效提升，解决培训管理难

      考试介绍

美国培训认证协会（AACTP）采取“系统培训+全国统考”的模式。符合申报条件的报考人员可参加当地培训特许机构举办的培训班，并参加认证考试；未参加相应培训的学员不可直接申报考试。

考核采用三级考核体系：

第一级考核为学习评估：面授课程的主要考核指标为课堂评估及出勤率；E-learning课程的考核采用网络系统二级评估试卷；达到95%以上的出勤率及二级评估及格者方可参加第二级考核。

第二级考核形式为试卷考核：90分钟制的标准化考试（不同项目略有不同，以该项目发布时的说明为准），内容为认证项目该专业的综合内容。

第三级考核为实操形式：学员结合自身企业的实际情况设计所认证项目专业方向的实践方案，依据方案进行实操后提交实践报告。通过以上三级考核者即可获得相应证书，未通过者可申请补考。

       学员想了解更多aactp考证讯息，可联系本站【新中华学习网】在线老师进行详细咨询。