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智慧父母云学苑简介

智慧父母云学苑简介

智慧父母云学苑简介:

智慧父母云学苑致力于家庭教育的培训、家长专业技能的提升、扩宽家长的思路和职  业道路。目标群体为广大家长、从事或有志于从事家庭教育的各界人  士等。

家庭是孩子成长的摇篮,父母以及其他家庭成员的观念和行为,对孩  子道德意识的养成起着决定性的作用。

家庭教育,不仅仅是课本知识,还有为人处世的道理,价值观的培养,  独立思考的能力,以及心灵的富足,自信、快乐和积极向上。这些都是伴随家庭教育过程中潜移默化学习的东西。

智慧父母云学苑全面的引领您进行家庭教育知识学习,有针对性地认  识和解决孩子成长过程中遇到的问题,系统的掌握家庭教育科学的方 法,了解孩子的成长规律。



智慧父母云学苑愿景:


构建家庭教育学习平台、实现家庭教育理念分享


智慧父母云学苑提倡家庭教育是共同成长的教育,父母需要学习,需  要与孩子一起成长,父母需要掌握教育理念、方法和能力,去教育和 影响孩子。

智慧父母云学苑定位:智慧型父母学习的领跑者


了解孩子的成长规律,关注孩子心理变化,传授适合的家庭教育知识。  智慧父母云学苑使命:

让每个家庭更幸福更快乐,少年强则国强




智慧父母云学苑课程体系——满足家长的不同需求。


一、家庭教育指导师(高级)课程:父母几乎是人世间第一艰难而复 杂的职业,为什么就不需要任何执照呢?智慧父母云学苑呼吁做父母 的应持证上岗,父母更需要的是科学的家庭教育指导。 

每个月安排 2 天固定家庭教育课程,身教重于言教,合格的父母是一所学校,做为父母一定要和孩子一起成长。 

(1)、 萨提亚模式家庭教育工作坊 2 天 


课程简介:浓缩了萨提亚模式家庭治疗和家庭教育精华,与国际最先 进最专业的亲子教育理念接轨,方法简单实用。萨提亚模式对改变的 基本原理,改变行为从内在冰山开始,良好习惯的养成,父母影响力 在孩子不同年龄阶段的发挥。 

(2)、PET 父母效能自我疗愈工作坊 2 天 


课程简介:解读孩子行为密码,提升父母教育技能。5 种与孩子建立情感链接的方法,有效鼓励孩子的方法,深度了解情绪的管理和处理 方式,掌握管理自我情绪的三大有效方法。实施父母教育技能,培养 独立自信、自律,快乐的孩子,激发孩子的持续学习动力。 

(3)、关系能量—揭秘夫妻关系、亲子关系、家庭关系工作坊 2 天课程简介:摆脱说教式教学。以符合记忆规律的方式讲授,加以角色扮演、模拟实验、游戏互动等,能够充分彰显本课程的独特魅力,从家庭教育三大模块入手,生活中实际案例,加上具体的方法,能够经得住验证。 



(4)、 家庭教育指导师的成长之路 2 天 


课程简介:任何一个人,都给不了别人自己没有的东西,简单的问题  围绕能力做功课。复杂的问题围绕目标做功课。根上的问题,围绕心  性做功课。 

(5)、正面管教工作坊 2 天 


课程简介:学习使用正面管教 52 个工具和方法,理解儿童挑战行为背后的心理机制和解决方法,如何使用和善而坚定并行的教养方法应 对儿童的挑战行为,减少育儿焦虑,成为内心强大的父母,学习基于 鼓励的沟通方法,如何使用家庭会议发展孩子的优良品格和生活技 能。提升认知能力,重塑信念系统,童年创伤与复原力,学习如何在 家庭关系中发展合作。引领家庭和婚姻关系朝向“爱与支持”。 

(6)、 婚姻中的成长工作坊 2 天 


课程简介:夫妻相爱的基础、夫妻沟通的艺术、处理夫妻冲突与原谅、  双方的父母、美好的性生活 

(7)、做智慧父母育阳光的孩子 


课程简介:智慧的教育者是以育 21 世纪合格的建设者和可靠的接班人为目标,并在读懂时代、读懂教育、读懂成长、读懂孩子的基础上 科学的发掘每个个体的潜能,并促使每个个体均在原有的水平上得到 发展。阳光的孩子是德、智、体、美、劳全面发展的人,是具有国际  视野的一名自信、自主、自强的豪迈中国人。 

 


(8)生涯规划工作坊:父母需要了解孩子在各个阶段的生理、行为 特点,掌握科学的理念和有效的方法,引领孩子健康成长。课程以实  际应用为目标的立体教学设计,分阶段破解孩子的成长特点,并给出  相匹配的教育方式、测评系统、辅导技术,全面科学地提升家庭教育 的整体能力。是从事家庭教育行业的必备技能 



二、心理咨询师(高级)课程 


(1)、心理咨询师线上课程: 



基础心理学( 16 课时) 发展心理学( 16 课时) 

1 、 绪论

2 、 心理活动的生理基础

3 、 感觉、 知觉和记忆

4 、 思维、 言语及想像

5 、 意识与注意

6 、 需要与动机

7 、 情绪、 情感和意志

8 、 能力和人格 1 、 概述

2 、 婴儿期心理发展

3 、 幼儿期心理发展

4 、 童年期心理发展

5 、 青春期心理发展

6 、 青年期心理发展

7 、 中年期心理发展

8 、 老年期心理发展

社会心理学( 8 课时) 咨询心理学( 8 课时)

1 、 概述

2 、 社会化与自我

3 、 社会知觉与归因

4 、 社会动机与社交情绪

5 、 态度

6 、 沟通与人际关系

7 、 社会影响

8 、 爱情婚姻与家庭 1 、 概述

2 、 心理咨询的理论观点

3 、 心理咨询概论

4 、 各年龄阶段的心理咨询

5 、 恋爱、 婚姻与家庭心理咨询

6 、 性心理咨询

7 、 建立咨询关系

8 、 实施心理咨询   


(2)、心理咨询师线下课程 


第一部分: 沟通分析技术在心理咨询中的应用 

一、人格结构 PAC 理论 

(一)自我状态模式 

书面表达:过去的 24 小时中的儿童自我、父母自我与成人自我;分享交流 

(二)从自我状态的功能来分析 

书面表达:过去的 24 小时中,自己有哪些情形是处在正面的顺从型儿童自我?负面的顺从型儿童自我?正面的自由型儿童自我?负面的自由型儿童自我? 

讨论:可以用来描述处在各个人格状态的人的字眼 

(三)如何识别自我状态 

小组练习:对来访者自我状态的觉知二、三种沟通模式 

(一)互补沟通 

练习:父母自我对父母自我的互补沟通,把交流图和其中的对话写出来 

(二)交错沟通 

练习:成人自我对成人自我的沟通,被儿童自我对父母自我的反应交错 

(三)隐藏沟通 

小组练习:生活中的隐藏沟通三、心理地位 

(一)成人心理地位:你好,我好;你好,我不好;你不好,我好;你不好,我不好 

(二)自我成长与象限图四、来访者的生命故事 

(一)人生脚本及其来源 

(二)羸家脚本与输家脚本 

(三)脚本的改变 

小组练习:把自己的生活写成故事——主题是什么?哪一类故事?故事的结局 

 

 

第二部分、心理发展与家庭治疗技术 

一、心理发展概述 

(一)心理发展的内涵 

(二)心理发展的一般规律  

(三)影响心理发展的基本因素小组活动: 绘制家谱图 

二、心理发展的主要理论 

(一)精神分析的心理发展观  

(二)行为主义的心理发展观 

(三)维果斯基的心理发展观 

(四)皮亚杰的心理发展观 

(五)中国人的心理发展观 小组活动:书写自传与生命线 

 三、家庭的内结构与外结构 

(一)家庭类型 

(二)互动关系 

小组活动:萨提亚雕塑练习 


 四、家庭生命周期中的自我序位 

(一)家庭位置变化与个人成长 

(二)让爱归位,重塑家庭系统小组活动:冥想练习 



三、进阶课程的学习: 


(1)、绘画心理学:绘画是父母了解孩子内心世界最简洁的方法, 也是孩子最愿意配合的方法。结合心理学、人格测评、主题统觉测验、  绘画艺术测验等了解内心需求,帮助提升自我价值感和幸福感,改善亲子关系、亲密关系、同事关系 。 



(2)、思维导图亲子课程:与孩子一起学习思维导图八大图示法, 一种非常好的思维工具。它可以帮助你和孩子快速理清思维、构建知识框架、提升思维能力和学习效率。简单的说可以帮助孩子学会有序、  全面、细致的观察、思考、分析,理清思维,学会思考。 



(3)、1 对 1 咨询:家庭教育指导师班学员可优先接受老师的一对一咨询。 


智慧父母云学苑师资团队

王晶: 家庭教育专家,清华大学学生职业发展指导中心职业生涯教练“优势教育理论”创建者;曾担任全国妇联《中华妈妈网》家庭教育顾问;国家“十三五”《特色学校的创建与研究》课题组研究员;长期从事:遗传与行为模式匹配度研究。 

钱志亮:北京师范大学教育学部教授,国家基础教育课程与教材专家委员会委员; 

教育部和财政部“国培计划”首批专家;国务院妇儿工委“两纲”评估督导 专家;中国教育学会家庭教育专委会副理事长;中国儿童安康成长专家委员会秘书长;北京家庭教育研究会副秘书长 

许莉娅:中国青年政治学院社会工作系主任,副教授,硕士生导师;中国社会工作协会理事, 中国社会工作教育协会常务理事,学校与青少年社会工作专业委员会主任;北京青少年生命教育基地首席专家,婚姻家庭关系重建、父母效能训练、女性成长、青少年成长。 

范宸驿, 教育部中国人生科学学会特聘专家、 中国教育学会教育管理分会特邀专家、北京师范大学家庭教育研究中心特邀专家、教育局、教委及多所知名中小学特邀专家顾问、青少年素质教育研究院执行院长、中小学生社会大课堂资源联盟主席。 

曹萍:中国青少年研究会副秘书长,美国 ACI 职业资格认证“注册国际项目管理专家”,国际 NLP 协会认证导师,“CETTIC 家庭教育指导师”主讲专家,新东方教育集团家庭教育顾问,北师大教育培训中心专家组成员。 

苏迪:中科院心理所发展与教育心理学博士、国际注册心理咨询师、国内多家电视台教育节目特邀访谈专家,2005 年起, 学习日本、韩国及国内最权威的绘画投射技术、结合儿童绘画心理,研究实践并形成一套自己的理论体系,用于儿童家庭教育及学习能力研究、心理咨询、亲子关系等近二十年,在全国进行过 1000 多场演讲和培训,受益家庭、教师等数十万。黄娟,心理学博士,国家教育部重点科研课题科研员,《321 和谐理论-心理模型》创始人。中国心理干预协会常务理事 副秘书长 培训部部长,国家级心理督导师及首批心理督导师师资认证、二级心理咨询师及该资考国家级师资、国家级心理培训讲师。  

杨潇,心理学专业硕士,师从中国人格心理学泰斗黄希庭教授,认证职场心理赋能顾问(EPWC),注册正面管教导师(CPDT),崔永元“永源公益基金会”特聘讲师,中国狮子会“狮爱大讲堂”专业讲师,20 年心理学专业研究经历。 

孙启国,国家首批婚姻家庭咨询师,北京婚姻家庭建设协会会员,辣妈帮入驻专家,师从国内外名师学习心理辅导、婚姻咨询与培训、亲子教育培训,从事婚姻家庭领域有近 15 年的时间,曾任北京美满家咨询有限公司父母课程培训师,在亲子教育、婚前辅导、夫妻关系辅导、心理辅导等方面有着丰富的经验。 

裴改改:中科院心理所发展与教育心理学硕士,原武警特警学院军事心理学教研室主任,心理服务办公室主任,教授,技术 7 级,大校警衔,国家二级心理咨询师,中国 TA 应用顾问, 正面管教注册讲师,国际鼓励咨询师,中国社会心理学会军事心理学专业委员常务委员。从事心理学教学科研工作二十余年,在心理选拔、心理训练、心理教育、心理咨询、团体心理辅导等方面有丰富的教学科研和实际工作经验。 

乔泓:从事高校心理学教学与科研工作 20 余年,擅长讲授压力管理、情绪管理、人际沟通技巧、岗位适应辅导、党员心理资本建设、员工自我成长、常见心理问题的识别与预防、心理咨询实用技能、艺术与心理、绘画心理分析、父母课堂等课程。参与编写并出版《社会心理学前沿》、《心理健康经典导读》等著作,完成多项国家级课题。 

张梅玲:中科院心理研究所研究员。博士生导师,享受国务院国家级有突出贡献专家津贴。1991 年被选入《中国当代教育名人大辞典》,中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心主任,2004 年荣获首届“朱智贤心理学”奖。 


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