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成就卓越–管理技能发展培训

成就卓越–管理技能发展培训课程特色与背景

    课程收益:
    1.使管理者能全面性、系统性的学习到管理上应具备的观念、知识与技能(ASK),正确认知管理者的角色、职责、任务,以负责任和阳光的心态开展管理工作;

    2.培养管理者的组织管理能力、做计划与实施能力、目标管理能力、工作管理能力、高效会议能力、时间管理能力、命令、指导、控制和协调能力;

    3.学习如何成为一个优秀的管理者,建立领导权威、指导下属,并给予工作授权;识人用人,知人善任,掌握员工培养与辅导的方法,学会工作教导的技能;

4.激发能动性,学习有效的激励部属的技巧,掌握情绪管理与压力调控的方法;
5.掌握高效沟通的技巧,创造性协调手法,管理高效能团队,提升执行力与领导力。
6.通过多种实用管理工具、方法与技能学习,大量的案例研究、演练等方式,学以致用。

课程大纲

课程大纲
第一讲:开敞(认知篇)
一、管理认知
1.新时期管理者面临的挑战和机遇
1)管理发展简史
2)管理者面临的新挑战
3)思维变革,管理创新
2.管理的四大层面与任务
1)管理的四大层面
2)管理者的任务
3.管理的原点(5W2H)
视频案例:《一个滚珠轴承差异的启迪》
二、角色认知
1.管理者在组织中的角色定位与认知
1)角色定位
2)角色认知
3)角色转变
2.认识自我
1)如何全面了解自己(约哈里之窗)
2)优秀管理者能力素质模型(KASH)
3)管理者应具备的核心技能
认知测试:管理者性格测试

第二讲:多能(技能篇)
一、自我管理
1.重塑自我:管理者素质模型(能力树)
2.情商管理:打造阳光心态
3.技能训练:改善人际、提升沟通与公众表达技能
1)改善你的人际关系
2)有效沟通六步法
3)关键对话:如何做好公众表达
视频案例:优秀管理者如何面对挑战《死亡爬行》
工具:跨部门有效沟通模型
演练:“黄金100秒”演讲
二、工作管理
1.目标管理
1)目标在管理上的意义、方式
2)如何设定“好目标”
3)目标管理的基本原则
4)目标管理的实施
2.计划的拟定与推行
1)计划的意义与种类
2)拟定计划的步骤、方法
3.工作控制
1)命令的艺术
2)控制的阶段、幅度
3)控制的工具与方法
4.工作协调
小故事?大道理:林经理的工作安排
情境演练:如何进行有效的跨部门工作协调
三、人员管理
1.部属培育
1)培育部属三方法(OFFJT、OJT、SDP)
2)工作教导
3)教练式辅导
4)员工培养
5)员工生涯规划6步法
工具:绩效-潜力矩阵网格、测评与辅导用表
案例:“核心人才”的职业发展规划
2.部属激励
1)激励理论
2)有效激励的途径、方式、方法(4类10种)
3)实施有效激励的步骤(三步法)
情境演练:学会激励你的部属
3.有效授权
1)如何合理有效授权
2)授权的要领
3)管理者的四大授权技巧
研讨:如何处理授权中的实务问题
四、团队管理
1.团队认知
1)团队的发展阶段
2)团队构成、特征
3)团队角色分析
2.团队精神
1)团队精神的主要表现
2)如何培养团队精神
3.高效能团队的管理
1)保持团队目标
2)解决团队进步阻碍的核心方法
3)团队动能塑造
视频案例:《人塔》
团队拓展游戏:生产线/团结圈(二选一)(体会团队目标,战略,执行力,共识的形成)

第三讲:聚合(发展篇)
一、系统思维---问题分析与解决
1.问题分析解决的系统思维
1)问题的定义、类型、发展的3个时期
2)解决问题的4个关键要素
2.问题有效解决的方法与工具
1)解决问题的方法研究
2)解决问题的方法与工具(12种)
3.PDCA方法论
思维训练:1笔4线9点
案例:工作流程的改善
二、执行力认知---如何激发部属的工作能动性
1.案例解读:执行力从何而来?
1)什么是执行力
2)执行力的三个核心流程
视频:解密万达执行力
2.互动讨论:战略分解与计划
3.如何激发部属的工作能动性
1)激活管理者9项执行力
2)自动自发,激活能动性
案例:态度决定一切
视频:《蜕变》
三、领导力认知---领导艺术与领导风格塑造
1.领导与管理
2.领导力
1)领导力的概念
2)领导力和执行力的区别
3)领导力四要素
4)领导力模型
5)领导力的实质
6)提升你的影响力(3要素)
3.领导梯队
1)领导梯队模型
2)初任领导的三项重要工作
3)转型的三个方面
4)领导力转型困难的信号
5)自我提升的方法
4.领导风格
1)两种不同的领导行为
2)领导风格的四种类型
3)领导风格诊断:如何改进我们的领导风格?
4)弹性运用四种领导风格
5.领导艺术
1)领导艺术
2)无为而为
3)培养良好的职业习惯(七个好习惯)
问题讨论:领导者每天做什么?
练习:说出你的最成功的领导故事
案例:风范领导者的领导艺术
课程总结:超越梦想---清晰目标,提升自我。放飞梦想,成就人生。
师生互动:Q&A---学员与讲师交流(工作中遇到的各类管


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