文化创新是判断一个民族是否充满活力的重要标志，也是影响一个国家强弱兴衰的关键因素。习近平总书记指出，文化创新就是要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与当代社会相协调。文化发展的实质就在于文化创新，即在传承中创新，在创新中发展。文创产业是文化、科技和经济高度融合的新兴产业形态，目前已经成为衡量一个国家或地区综合竞争力的重要标志。文创产业是传承优秀文化、培育创新动能、引领消费升级的“新兴产业”；文创产品是凝聚文化意蕴、构筑时代美学、提升生活品质的“精品好物”。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市文化和旅游系统干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
新世纪中国文创产业的发展现状与战略路径 | 半天 | |
浅谈互联网+背景下特色文化创意产业体系构建与环境营造 | 半天 | |
特色文化产业集群的地方实践 | 半天 | |
“大传播”时代的文化产业新趋势 | 半天 | |
数字娱乐与文创产业的底层逻辑 | 半天 | |
全球疫情背景中的数字文创 | 半天 | |
“文化+”:新时代文化产业融合发展的路径与方法 | 半天 | |
区域文化资源与开发特色文化产业——兼谈海内外文化产业经验的借鉴 | 半天 | |
文化产业的资源开发与项目策划 | 半天 | |
融媒体、自媒体与数字文创产业 | 半天 | |
品牌、产品、节会、文创——旅游目的地四大IP创新 | 半天 | |
新时代发展数字文创经济思考 | 半天 | |
文化+科技+旅游+互联网（旅游传播和旅游文创电商）=文旅跨界融合与提升 | 半天 | |
数字文创与IP战略——理论、方法与实操 | 半天 | |
社会与语文的融通——小柒家文创与跨媒介写作案例交流 | 半天 | |
文化科技的融合与数字文创经济创新发展 | 半天 | |
文创产业园正走向3.0版本 | 半天 | |
文创旅游小镇的培育与运营 | 半天 | |
特色小镇的文化功能与“文创融合” | 半天 | |
文创企业上市与互联网金融 | 半天 | |
文创产业的股权投资 | 半天 | |
城市文化资源开发与文化创意产业培育 | 半天 | |
文化创意产业与新旧动能转换 | 半天 | |
县域文化创意产业发展 | 半天 | |
基于创新创业背景下，孵化器建设运营、文化创意产业与企业培育模式探究 | 半天 | |
智慧经济与文化创意产业 | 半天 | |
浅析特色小镇背景下文化创意产业发展与园区建设、招商引智策略 | 半天 | |
遗产传承与文化创新 | 半天 | |
文化大国崛起的故宫力量 | 半天 | |
旅华外国游客消费偏好的实证探究 | 半天 | |
浙江特色与浙江经验 | 旅游文创小镇的杭州实践 | 半天 |
文创产业发展的杭州创新模式——“三镇三谷”智慧版 | 半天 | |
中国杭州文化创意产业博览会实践经验分享 | 半天 | |
新时代文旅融合业态创新——以横店影视城为例 | 半天 | |
培育新型文化旅游消费模式的浙江经验 | 半天 | |
浙江“红色旅游”“民宿旅游”的发展经验 | 半天 | |
现场教学 | 莫干山生态旅游考察 主题：生态旅游与民宿经济 | 半天 |
白马湖文化创意园（白马湖生态创意城） 主题：文创园区规划、建设、运营与动漫产业发展 | 半天 | |
良渚博物院 主题：文化遗产的保护与传承 | 半天 | |
杭州博物馆 主题：博物馆建设发展与文创传承 | 半天 | |
乌镇雅园 主题：健康医疗+养生养老+休闲度假 | 半天 | |
嵊州越剧小镇 主题：优秀传统文化传承与“双创”——以越剧为例 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
