教育管理干部的政治素养、知识水平、管理能力与当地学校的办学水平息息相关。培养新时代的新人才要加强教育管理干部队伍建设，更新教育理念，不断探索学校管理工作的规律和方法，提升学校教学质量和育人水平。全体教育工作者应不断深化对教育的政治责任和时代使命的认识，始终服务国家重大战略需求，办人民满意的教育，把健康事业和学科建设、教育教学充分结合，以更加积极主动的作为谱写为党育人、为国育才的崭新篇章。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
学校党务和行政工作的实践和思考 | 半天 | |
现代大学制度建设——高校行政工作探讨 | 半天 | |
学校行政管理法律风险防范 | 半天 | |
教育行政办公室主任工作经验分享 | 半天 | |
高考改革背景下的教育行政管理导向 | 半天 | |
互联网+教育行政管理 | 半天 | |
用足用好财务杠杆、促进教育事业改革发展 | 半天 | |
绿色校园节能管理现状及国内外案例分析 | 半天 | |
深化人事制度改革，促进学校内涵发展 | 半天 | |
民法典时代的校园法治 | 半天 | |
机关、单位保密工作实务 | 半天 | |
档案工作体制机制和模式创新 | 半天 | |
行政审批事项的颗粒化分解和标准化建设 | 半天 | |
事业单位内控风险重点与组织建设 | 半天 | |
校园安全管理与应急处置 | 半天 | |
学校后勤管理工作经验交流 | 半天 | |
创新“产学研”合作模式，提升高校服务社会能力 | 半天 | |
固定资产审计 | 半天 | |
招投标采购管理与审计、监督管理热点、难点解析 | 半天 | |
美丽校园——未来学习空间的创新规划与设计 | 半天 | |
全球主要发达国家的校园发展规划理念与案例研究 | 半天 | |
校园营养与食育教育工程 | 半天 | |
公共政策与行政执行力 | 半天 | |
校园突发事件处理与网络舆情处理 | 半天 | |
清廉学校建设与管理干部的责任 | 半天 | |
新时代教育工作者的情怀、使命和担当 | 半天 | |
现场教学 | 浙江大学党建馆 主题: 高校党建工作创新 | 半天 |
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心 主题：校企合作、培养多领域技能人才 | 半天 | |
杭州市学军小学 主题：基础教育改革与发展 | 半天 | |
杭州求是高级中学 主题：基础教育改革 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
